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普罗米修斯教学反思
发布时间:2020-02-05 10:27 来源:网络整理

      ⑹交流:你了解了哪些词,再有哪些不了解的?2、宣读课文,选出你以为读得最好的一节。

      宙斯派天用致命的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的云崖绝壁上,让他消受骄阳骤雨的磨难。

      突兀听到遥处传朝轰咕隆的声响。

      听到男女的哭声和老的呐喊,停住云朵,侧耳聆听。

      有时教师简略的范读,能起到异常好的教学效果。

      师:一个字。

      整个教学进程(正文来自优秀教富源网斐.斐.课.件.园)贯注独立自主、协作、探索念书的新科目教理念,反映了让生积极发展的人本实质。

      教教学学年舆论参考文献教教学职舆论参考文献教教学党校舆论参考文献教教学卒业舆论开题汇报教学信息保管系舆论教学保管系卒业舆论,14.皇冠体育手机版一、教学目标:1.学会本课生字,关联前后文、组合日子累积和查字词典了解课文新词,培植生了解词语的力量。

      (《催眠曲》起:睡吧……没火种,给你暖,掌班的双臂,这边最温暖。

      带着鱼水情再来读。

      3.找寻抵触点,激起念书兴味。

      教学重点1、了解课文2至4小节,感受皇冠体育手机版维持生活人带的快乐,以及普罗米修斯的勇和机灵。

      用不正直的手腕去拿取旁人的家伙。

      很有年后,宙斯的男娃赫拉克勒斯行经高加索,看到普罗米修斯的惨样,忍不住心生倾向。

      在古时,人与神发生瓜葛的最要紧的场合即祭神灵。

      你说,他的内心有着怎么的味道?他致命,他心疼,他焦急,他欠安,这所有所有都是为谁?这么一样情愫就叫——爱为了爱,普罗米修斯决议——普罗米修斯是个勇而极富倾向心的神。

      2、有情愫地复述课文。

      这样,细地读读课文,用文中的言语当做本人理的根据,做到合理有据,让她们也折服内服,好不得了?生(众口一词):好!(原人云:知之者不及好之者,好之者不及乐之者。

      (《撼篮弯》起:睡吧……不水种,给你与暖,掌班的双臂,这里最寒寒。

      (板书:无火盗火抵罪遇救)这即一样总括课文的好法子。

      2、品读课文中的重点文句,体味普罗米修斯富裕倾向心、勇机灵、甘心维持生活人吃苦的魁梧像。

      那同窗说:不应当把重点放在行窃上,而应当放在他大无畏牲的实质上。